“海外华校校长沙龙”于2022年5月下旬开始，定期以线上形式邀请部分海外华校校长，就师资培养、教材电子化、招生运营、政策环境等相关问题，开展交流与讨论。本期议题为“问题与经验——华文教学模式和方法探讨”。该活动由中国侨网、中国华文教育网主办，以下为智利中华文化中心教学主任陶冶的发言内容：

我在国内有十年中学语文教学的经历，在海外又有将近十年的华文教学经验。拉美的华文教学包罗万千，对于智利而言，特别是智利中华文化中心所面临的一些问题。

第一，特殊性。智利相当于南美洲而言，是经济比较发达的国家，但华人的发展史并不是很长，不足4万人基数少(15年前华人不足1万)。本土智利人与华人通婚，相对来说这些华裔孩子的基数比较少，其次，华文教育起步也比较晚，汉语的语言环境更是比较弱，会说这个汉语的人也比较少，所以我们自己的孩子在上周末班的时候，就像去游泳馆游泳一样，周末来游一游泳，大部分的时间是生活在陆地上。

第二，华文教育重视的程度不高，不过这几年有所提高。所以现在我们陆续开设了华文学校，智利中华文化中心在首都圣地亚哥，在智利的华人当中，90%以上都生活在首都。智利文化中心是国家汉办授权的南美洲第一个汉语水平考试考点，比孔子学院还要早。

那么我们的主要难题实际上是师资问题，包含两大难点：第一是本土的专业教师比较稀缺。大部分是周末班，所以要有一个专职教师去培养一个专职的是比较难，但兼职教师他的专业性就会受到限制，而且本身就是华人比较少，难上加难。我们也想过从国内请教师过来，但存在水土不服，而且他可能也不会说西班牙语，想法和教学方式过于传统，学生会有一点不太适应。

所以，目前主要的解决办法有几点。第一个是本土招聘，但比较难招聘到满意的教师。本地有外派公司的家属孩子在这儿学习，如果妈妈也在这儿教课(从事教育行业)，简直是万幸。所以我们让智利留学生来兼职，同时靠国内的猎头公司来帮我们来寻找，以及寻求合作的学校帮助。通过线上教学，以合作课程方式来解决燃眉之急。同时我们要进行定期培训。因为智利华人的子弟来学汉语的时候，存在最大的一个问题就是兴趣，他们觉得中文是特别特别难的，所以我们就想到了一个方法，如何把有限的生源引流到我们的学校来让他们学中文。

我们加强文化教学，找到有中华才艺特长的华文教师。如绘画，艺术歌舞等他们是特别感兴趣的，通过文化去了解中文。

通过学生的语言状况，我们划分采用的教材是幼小连接的，这样的基础教材是学龄前儿童的衔接；母语为汉语的学生和外派子女，主要采取人教版小学语文教材；对于母语非汉语的学生，我们是自编教材。

同时，我们有丰富的面授课程，包括书法课、国画课、中华茶道课、二胡、琵琶、足球等，并且我们也开设了一些合作的学校，进行多样化的教学。我们还和中国的老师联合进行翻转课堂语言教学，智利的老师进行管理，大约是中国老师半个小时啊，智利老师一个小时，教材用的是人教版，因为新课标要求的四大核心素养和海外非常贴切，比如第一个是增加文化自信，还有一个是语言的运用、审美创造和思维能力。

比如通过文化活动的各种设置，让孩子们感受祖国的强大、中华文化的博大精深；还有一个是语言的运用，它讲究一个语境环境。比如说辩论会、小故事会等设置，而且非常系统。因为国内的孩子需求量比较大，这个相对来说做教材的人也相对专业一些。所以我们用起来还是特别好，那么还有一个最重要的平台，特别值得推荐，就是AI阅读，它主要适合这个3~16岁海外孩子进行识字。